公益创业教育培养现代化人才

    2008年我国接受国内外各类社会捐赠的款物总计是1070亿元，占GDP总量的0。356%，而西方国家的比例达到了3%~5%，美国高达9%。2007年中国的非营利性组织的从业人员占服务业的比例为0。3%，而1995年美国学者对一些发达国家进行研究的时候，这个比重就已经达到了10%。

　　“通过这两个数据的对比，我们可以体会到，我们的国民公益意识相对于欧美国家来说还存在着较大的差距，中国公益事业的发展任务艰巨，责任重大，我们期望要把公益慈善的种子，种在每一个大学生的心中，要将更多的大学生加入到公益事业行业，深入倡导人人参与公益的社会风尚。”湖南大学党委副书记唐亚阳说。

　　大学作为一个学术的共同体，其最高的目标和价值趋向，是培养具有社会责任感和历史使命感的大学生，培养胸怀天下、关注民生、能够思考解决实际问题的社会栋梁，而不仅仅是学习一些知识和技能。正是基于这样的教育理念，湖南大学把公益创业教育作为一种人才培养的新模式来探索和实践。

　　创业教育最难的是构筑产、学、研一体化的体系，而湖南大学围绕教学、实践、科研三个层面建立起了一套完整的科研体系。

　　唐亚阳介绍，为建好公益创业教学体系，湖南大学编写了《公益创业学概论》等系列相关教材，成立了公益创业教学团队，开设了公益创业教育系列必修课及选修课等，努力开展公益创业实践教学活动，进行公益创业教学改革研究。同时邀请了创业投资家、成功企业家、公益慈善家等不同领域的专家担任学校公益创业导师，为大学生讲授公益创业课程。还完善了素质教育学分认证制度，将公益创业教育课程和实践环节纳入本科生和研究生培养体系，将公益创业教育核心课程纳入公选必修课，将公益创业活动纳入毕业设计范畴。

　　为促进校内外对公益创业教育认知和理解，湖南大学成立国内首家公益创业研究机构“湖南大学中国公益创业研究中心”， 以公益创业教育的四种表现形式为对象，建立了“社会企业研究所”等4个分支研究机构，系统确立并具体实施了近30项各研究方向的相关研究，形成了较为完备的基础理论研究梯队及工作体系。学校还以学生组织为主体，组织召开了2009首届中国大学生公益创业年会、2010首届中国大学生公益创业论坛、首届湖南省公益创业高峰论坛等大型活动以搭建公益创业平台，宣传公益创业的理念。

　　2008年，湖南大学大学生KAB创业俱乐部获批全国首批34所重点高校创业教育实践试点单位，该学生组织连续两年被评为“十佳大学生KAB创业俱乐部”。在湖南大学KAB创业俱乐部的参与和支持下，成功地打造了“滴水恩”、“益创培训”、“益声传媒”、“中国公益创业网”、《大学生公益创业》杂志等公益创业品牌，指导和帮助在校学生进行公益创业实践活动。学校还投入100万元成立“湖南大学公益创业基金”，同时每年提供50万元创新训练项目经费，并从2009年开始每年提供35万元作为大学生公益创业扶持资金。积极建立“湖南大学产学研基地”、“共青团青年创业就业见习基地”等，为公益创业项目提供孵化平台。此外，学校累计邀请专家开展的“一对一创业项目帮扶”、“公益创业项目团队辅导”近600人次，开设的各类公益创业论坛、讲堂等活动近百场，受益学生逾两万人次。

　　在科研、教学、实践三位一体的公益创业教育体系下，湖南大学的公益创业教育项目取得了一些成绩，获得了包括2008年“中华慈善奖”最具影响力项目、2010年教育部校园文化建设优秀成果一等奖、共青团工作创新奖、2010“首届中国创新榜样”等。

　　在“2011年KAB创业教育年会暨第三届大学生就业创业教育论坛”现场，公益创业成为与会代表热议的话题。

　　2008年我国接受国内外各类社会捐赠的款物总计是1070亿元，占GDP总量的0。356%，而西方国家的比例达到了3%~5%，美国高达9%。2007年中国的非营利性组织的从业人员占服务业的比例为0。3%，而1995年美国学者对一些发达国家进行研究的时候，这个比重就已经达到了10%。

　　“通过这两个数据的对比，我们可以体会到，我们的国民公益意识相对于欧美国家来说还存在着较大的差距，中国公益事业的发展任务艰巨，责任重大，我们期望要把公益慈善的种子，种在每一个大学生的心中，要将更多的大学生加入到公益事业行业，深入倡导人人参与公益的社会风尚。”湖南大学党委副书记唐亚阳说。

　　大学作为一个学术的共同体，其最高的目标和价值趋向，是培养具有社会责任感和历史使命感的大学生，培养胸怀天下、关注民生、能够思考解决实际问题的社会栋梁，而不仅仅是学习一些知识和技能。正是基于这样的教育理念，湖南大学把公益创业教育作为一种人才培养的新模式来探索和实践。

　　创业教育最难的是构筑产、学、研一体化的体系，而湖南大学围绕教学、实践、科研三个层面建立起了一套完整的科研体系。

　　唐亚阳介绍，为建好公益创业教学体系，湖南大学编写了《公益创业学概论》等系列相关教材，成立了公益创业教学团队，开设了公益创业教育系列必修课及选修课等，努力开展公益创业实践教学活动，进行公益创业教学改革研究。同时邀请了创业投资家、成功企业家、公益慈善家等不同领域的专家担任学校公益创业导师，为大学生讲授公益创业课程。还完善了素质教育学分认证制度，将公益创业教育课程和实践环节纳入本科生和研究生培养体系，将公益创业教育核心课程纳入公选必修课，将公益创业活动纳入毕业设计范畴。

　　为促进校内外对公益创业教育认知和理解，湖南大学成立国内首家公益创业研究机构“湖南大学中国公益创业研究中心”， 以公益创业教育的四种表现形式为对象，建立了“社会企业研究所”等4个分支研究机构，系统确立并具体实施了近30项各研究方向的相关研究，形成了较为完备的基础理论研究梯队及工作体系。学校还以学生组织为主体，组织召开了2009首届中国大学生公益创业年会、2010首届中国大学生公益创业论坛、首届湖南省公益创业高峰论坛等大型活动以搭建公益创业平台，宣传公益创业的理念。

　　2008年，湖南大学大学生KAB创业俱乐部获批全国首批34所重点高校创业教育实践试点单位，该学生组织连续两年被评为“十佳大学生KAB创业俱乐部”。在湖南大学KAB创业俱乐部的参与和支持下，成功地打造了“滴水恩”、“益创培训”、“益声传媒”、“中国公益创业网”、《大学生公益创业》杂志等公益创业品牌，指导和帮助在校学生进行公益创业实践活动。学校还投入100万元成立“湖南大学公益创业基金”，同时每年提供50万元创新训练项目经费，并从2009年开始每年提供35万元作为大学生公益创业扶持资金。积极建立“湖南大学产学研基地”、“共青团青年创业就业见习基地”等，为公益创业项目提供孵化平台。此外，学校累计邀请专家开展的“一对一创业项目帮扶”、“公益创业项目团队辅导”近600人次，开设的各类公益创业论坛、讲堂等活动近百场，受益学生逾两万人次。

　　在科研、教学、实践三位一体的公益创业教育体系下，湖南大学的公益创业教育项目取得了一些成绩，获得了包括2008年“中华慈善奖”最具影响力项目、2010年教育部校园文化建设优秀成果一等奖、共青团工作创新奖、2010“首届中国创新榜样”等。